Vejo muitas indagações sobre educação física escolar e natação e/ou atividades aquáticas… então eu devolvo a pergunta: Atividades aquáticas na Educação Física Escolar é possível? A resposta é sim, mas para atingir essa vertente, vamos primeiro conceituar do que se trata Atividades Aquáticas, que vai muito além de ter uma piscina em uma escola.
O conteúdo abaixo foi aplicado para o Ensino Fundamental II e Médio, mas pode ser feito em qualquer faixa etária.
Manifestação aquática: NADAR
Nadar significa a ação participativa na água (…) se refere a qualquer ação motora que o indivíduo realiza intencionalmente para propulsionar-se através da água (…) refere-se a formas variadas e diversificadas de manifestação do sujeito na água, sem a intenção de resultados desportivos (ANDRIES JUNIOR; PEREIRA; WASSAL, 2002, p. 8-10).
Motivos para se aplicar na escola: Nadar envolve aspectos importantes a serem úteis no cotidiano escolar, como o aspecto psicomotor, social e afetivo, psicossociais, físico e motor, além de fisiológicos e recreativos.
Manifestação aquática: NATAÇÃO
“A natação carrega um caráter desportivo de busca, por meio de movimentos técnicos estabelecidos, visando elevados resultados rumo à vitória” (Andries Junior; Pereira; Wassal, 2002 p. 10). É o deslocamento dentro da água sem uso de artifícios. Natação um objeto de estudos que se baseia deliberadamente nos dados científicos; porém, para que a natação seja verdadeiramente uma atividade humana, a serviço do ser humano, a sua pedagogia deve se libertar da rotina e se comprometer ativamente com a atitude experimental (CATTEAU; GAROFF, 1990).
Motivos para se aplicar na escola: Mesmo tendo um caráter desportivo, é possível dar sim natação no ambiente escolar, pode-se por exemplo, ensinar o aluno, como a rotação dos braços, o estilo correto das pernadas no nado crawl, e até mesmo a respiração. No aspecto social e afetivo: auxilia na interação e no contato com outros colegas, contribui na construção da personalidade, auxilia em uma relação de empatia entre os colegas evitando qualquer tipo de preconceito, melhora as relações interpessoais, aumentando os laços de amizade.
Manifestação aquática: ATIVIDADES AQUÁTICAS
Inclui todos os tipos de atividade que se desenvolvem no meio aquático e pode abranger vários âmbitos.
Motivos para se aplicar na escola: Há o âmbito educativo que é próprio para escolas, desde natação para bebês até centros de educação especial, e claro, todas as fases e modalidades da educação básica.
Tema: Polo aquático fora d’água
Objetivos: Identificar as regras do polo aquático, relacionar as regras do polo com outras modalidades, seja pela semelhança ou diferença; executar os movimento de modo síncrono por meio do jogo.
Desenvolvimento: Será dividido o tempo em quatro períodos, contendo oito minutos conforme a própria regra. Em quadra, os alunos correrão no centro da mesma para tentar pegar a bola, e cada uma das equipes terá apenas 30 segundos para tentar fazer a pontuação, ou seja, o gol na rede da equipe adversária. Ganha quem fizer o maior número de pontos durante toda a partida. Ao final, dialogar com o grupo sobre as regras, e onde e quais desportos vemos semelhanças. Finalizaremos demonstrando imagens e vídeos curtos do Polo Aquático, enfatizando as mesmas regras que foram aplicadas fora d’água.
OLIVEIRA, I.F. Polo aquático fora d’água. Fique Ativo. São Paulo, 2021.
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Agora que já viram que é possível trabalhar atividades aquáticas na Educação Física Escolar, que tal por em prática planejando? Tem dúvidas sobre como planejar? deixamos uma mãozinha com o Planejamento Semanal Gratuito!
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